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003 CO-PeBPR
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008 260415e2020 ck a|||| n||| 00| 0 spa c
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040 0 _aCO-PeBPR
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_cCO-PeBPR
_erda
041 0 _hspa
082 0 4 _a370.9861 P371p
245 1 0 _aPedagogía de la memoria para un país amnésico
_c/ Piedad Ortega Valencia... [y otros tres]
250 _aSegunda edición
264 1 _aBogotá, Colombia
_b: Universidad Pedagógica Nacional
_c, 2020
300 _a202 páginas
_c; 20 centímetros
336 _atexto
_btxt
_crdacontenido
337 _asin mediación
_bn
_2rdamedio
338 _avolumen
_bnc
_2rdasoporte
490 _aColección Rescate
504 _aIncluye bibliografía.
520 _aEs importante señalar que el propósito central de esta investigación fue hacer un registro minucioso de los ejercicios, acciones y prácticas instituyentes de nuevas ciudadanías y de las apuestas pedagógicas —escritas, orales, estéticas, relacionales— que se están desarrollando en torno a la enseñanza de la historia reciente en Colombia, con el fin de explorar el sentido de los diferentes trayectos y legados que involucran estrategias participativas. Dichas estrategias definen el rumbo de los procesos de formación para las futuras generaciones de ciudadanos, desde una postura comprometida con la producción de conocimiento en torno a nuevas modalidades de cultura y acción política, en clave de pedagogía social de la memoria y los Derechos Humanos. Al terminar la lectura de este texto me sentí profundamente esperanzada frente a las múltiples posibilidades que, de cara a futuros escenarios de paz, tenemos los educadores que trabajamos desde una perspectiva crítica y políticamente comprometida en la construcción de pedagogías de la resistencia y la esperanza.
650 1 4 _2LEMB
_aPedagogía
_zColombia
_vInvestigaciones educativas
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_aEducación
_zColombia
_vInvestigaciones
650 1 4 _2LEMB
_aCiencias Sociales
_vMétodos de Enseñanza
650 1 4 _2LEMB
_aSociología de la Educación
_zColombia
700 1 _aValencia Ortega, Piedad
_eautora
700 1 _aCastro Sánchez, Clara
_eautora
700 1 _aMerchán Díaz, Jeritza
_eautora
700 1 _aVélez Villafañe, Gerardo
_eautor
942 _2ddc
_cBK
999 _c17742
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