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Epistemología de la pedagogía / Agustina Lenzi... [y otros siete]; coordinación de Alberto Martínez Boom, Alexander Ruíz, Germán Vargas Guillén

Colaborador(es): Tipo de material: TextoLenguaje original: Español Series Colección RescatesEditor: Bogotá, Colombia : Universidad Pedagógica Nacional , 2020Edición: segunda ediciónDescripción: 370 páginas ; 20 centímetrosTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • sin mediación
Tipo de soporte:
  • volumen
ISBN:
  • 9789585503953
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.1 E64e
Resumen: "¿Qué realidad tiene hoy sacar a la luz un libro que pone en relación la pedagogía con la epistemología o, más aún, hablar de una epistemología de la Pedagogía? Pregunta y discusión interminable que aún reclama lectura y pensamiento. Este libro plantea un debate alrededor de estas cuestiones sin que éste, en principio, garantizada su pertinencia. La pregunta por la epistemología de la pedagogía abre diversos escenarios de problematización que exigen develar cómo y por qué algo ha adquirido estatus de evidencia incuestionable, y nos permite ampliar la sospecha y la posibilidad crítica. Pensar es un ejercicio que pone en cuestión lo poco justificado de nuestras creencias, de todo aquello que al ser aceptado no parece obvio, natural y razonable.
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Libro Biblioteca Pública Departamental Comfamiliar Risaralda Área General General 370.1 E64e (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.1 Disponible RIBPD15385

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"¿Qué realidad tiene hoy sacar a la luz un libro que pone en relación la pedagogía con la epistemología o, más aún, hablar de una epistemología de la Pedagogía? Pregunta y discusión interminable que aún reclama lectura y pensamiento. Este libro plantea un debate alrededor de estas cuestiones sin que éste, en principio, garantizada su pertinencia. La pregunta por la epistemología de la pedagogía abre diversos escenarios de problematización que exigen develar cómo y por qué algo ha adquirido estatus de evidencia incuestionable, y nos permite ampliar la sospecha y la posibilidad crítica. Pensar es un ejercicio que pone en cuestión lo poco justificado de nuestras creencias, de todo aquello que al ser aceptado no parece obvio, natural y razonable.

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